Для начала мы хотели бы рассказать о целях и задачах , которые стояли перед нашими руководителями.
 |
Руководитель правового отдела администрации
г.Ачинска Лебедева Л.Н.
 |
Директор средней общеобразовательной школы
№17 с углубленным изучением английского языка
Комкова Н.В.
-Данный курс является важным элементом в подготовке учащихся при определении ими направления дальнейшей учебы (профильной, профессиональной). Воспитывает законопослушных граждан, формирует юридический кругозор, развивает интерес к правовым наукам. Данный курс позволяет учащимся расширить познания о государстве, праве, истории государства и права, представление о граждановедении, полученные на школьных уроках истории.
Учит разбирать и анализировать правовые и политические документы, законодательные акты, решения местных органов самоуправления.
Данный курс знакомит с органами местного самоуправления, правоохранительными органами, правовыми организациями города, позволяет на практике увидеть их деятельность
Курс «ДЕЮРЕ» помогает учащимся усвоить закономерности исторического развития. Взаимосвязь событий, обосновывает причины и следствия действий не только в теории, но и на практике собственного города, деятельности его административных структур.
При составлении курса пришлось использовать учебники Минпроса, методические рекомендации, рекомендации психолога школы, реальные возможности родителей учащихся, условия и возможности города.
I . Общее положение
1.1Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», приказом Минобразования России от 26.06 2003 г. №2757 программой развития школы и регламентирует содержание и порядок предпрофильной подготовки в школе.
1.2 С настоящего Положения начинают апробировать подходы по организации предпрофильной подготовке учащихся 9-х и 10-х классов школы по юридическому направлению.
1.3 Предпрофильная подготовка начинается при наличии желания учащихся (определяемого анкетированием), подготовленных педагогических кадров (с привлечением специалистов- профессионалов из соответствующих выбранному профилю структур).
1.4 Руководство апробацией предпрофильной подготовке осуществляет учитель истории.
1.5 Апробацию провести на основе созданного подготовленного предметного курса по выбору учащихся. Курсу дать название «ДЕЮРЕ» и разработать соответствующую программу.
1.6 Деятельность согласовывается с методическим советом школы и подчиняется педагогическому Совету.
1.7 Руководитель курса оформляет следующую документацию:
- план работы на год;
- журнал контроля ведения занятий.
II. Цели и задачи деятельности
2.1 Содержание и форма организации должны быть направлены на расширение знаний учащихся по предметам история России, Всеобщая история, Основы государства и права .
2.2 Содержание формы и методы курса должны дать представление учащихся о профессиональной деятельности, связанной с государственной службой, различными направлениями юриспруденции.
2.3 Познакомить с деятельностью местных органов госслужбы, юриспруденции. Учебными заведениями соответствующего профиля.
III . Содержание деятельности .
3.1 Апробация мероприятий по профильной ориентации учащихся, их психолого-педагогической диагностики, анкетированию, консультированию.
3.2 Оказание учащимся психолого-педагогической поддержки в проектировании продолжения обучения в профильных и непрофильных классах старшей ступени, учреждениях среднего профессионального образования .
3.3 Способствование принятию школьниками решения о выборе направления дальнейшего обучения и создание условий повышения готовности подростков к социальному и профессиональному самоопределению в целом.
3.4 Создание банка данных об учебных заведениях города, занимающихся юридической и социологической подготовкой будущих специалистов.
3.5 Активно применять проектные и исследовательские формы, используя их результаты в практической деятельности по пропаганде правовых знаний.
3.7 Использовать современные информационные и коммуникативные технологии (Интернет, СД-диски и т.д.)
IV .Структура и организация деятельности .
4.1 Состав слушателей курса определяется в соответствии с желанием учащихся.
4.2 Руководитель назначается из числа руководителей истории школы.
4.3 Руководителем создается программа деятельности на год обучения и определяются перспективы.
4.4 Руководителем налаживаются связи с местными органами правопорядка, администрацией города, соответствующими учебными заведениями с целью привлечения их к совместной деятельнояти.